Cursos 2008

¿Operarse vía convencional o endoscópica?

En cirugía se trata de investigar y pensar en procedimientos que reduzcan los dolores post-operatorios del paciente. En el caso de las enfermedades que ocupan la zona estomacal, hay intervenciones que han pasado de ser vía convencional - laparotomía - a la laparoscopia, una técnica de endoscopia que permite visualizar la cavidad pélvica-abdominal.

En los últimos años se ha discutido mucho acerca de si la endoscopia era moda o innovación. Joaquín Losada, de la Unidad Docente de la Facultad de Medicina y Odontología, inauguró el curso planteando dicha cuestión: “Considero que con la endoscopia se ha demostrado, entre otras cosas, que no es necesario emplear la anestesia global, y esto manifiesta que hablamos claramente de innovación”. En este contexto, hay que añadir que recientemente en EE.UU nació una técnica endoscópica trasluminal revolucionaria denominada NOTES. Es una fórmula innovadora que se está debatiendo en el mundo quirúrgico. El NOTES consiste en introducir un tubo endoscópico a través de los orificios naturales sin tener que realizar cavidades artificiales como se hace todavía en la actualidad.

José Ramón Armengol, del Institut de Recerca del Hospital Universitario Vall D´Hebrón, hizo un recorrido por la historia de la ‘cámara’ en cirugía, desde la ‘linterna ano’ de Bozzini -pasando por la gastrocámara, la fibroscopia o la videoendoscopia- hasta el tubo de endoscopia que se emplea hoy en día. “Eso sí, el punto álgido en estos momentos lo ha marcado NOTES con su cirugía experimental transgrástica, transcolonal, transvaginal y transuretral”, aseguró. Asimismo, Armengol diferenció la endoscopia diagnóstica -que únicamente trata de visualizar la zona que se quiere intervenir- de la terapeútica y admitió que “todavía hoy prevalece la diagnóstica pero para el 2.017 habrá más endoscopia terapeútica”.

Sin embargo, como sucede en muchos aspectos de la vida, no todo son elogios para el NOTES. “Está en fase de desarrollo porque se han hecho más ensayos clínicos en animales que en humanos y los resultados en animales no se pueden extrapolar a las personas”. Estas fueron las palabras de Ángel Gómez, de la Unidad Docente de la Facultad de Medicina, que además de inseguridad hacia esta técnica constató que aún presenta los mismos obstáculos que la laparoscopia: Hay escasez de cirujanos que tengan adquiridos los conocimientos de cómo usar la endoscopia. También añadió la dificultad de sutura dentro del estómago una vez llegado al lugar de la intervención. A pesar de la incertidumbre que presenta el sistema NOTES, todos coincidieron en que es una técnica que disminuye el dolor en el paciente y en que no deja cicatrices.

En lo que a innovación se refiere, algunos de los ponentes entre los que se encontraba José María Enríquez, del Hospital Donostia, recalcaron la relevancia de formar a los universitarios y profesionales ante la llegada de las nuevas técnicas quirúrgicas “ya que, si aumentan el número de tecnologías y de procedimientos, también debe incrementarse el conocimiento”. Además, considera necesario pedir que se creen más salas de simulación quirúrgica y de pruebas clínicas “porque es el aprendizaje del siglo XXI”. Para Enríquez, en la Comunidad Autónoma Vasca, no sólo el equipamiento es un obstáculo, la financiación también juega un papel importante en sanidad. Disponer de suficiente presupuesto es una forma de garantizar la implantación tecnológica.

José Ramón Armengol: “La técnica de cierre es  la más complicada y es en la que más se está incidiendo”

Explíqueme algunos de los últimos avances de la endoscopia transluminal.

La endoscopia transluminal en sí misma ya es un avance. Dentro de la endoscopia hay varias fases: perforación de la cavidad, navegación, cirugía, extirpación, retirada y cierre. Cada fase ha tenido su evolución. La técnica de cierre es considerada como la más complicada de llevar a cabo y es en la que más se está incidiendo a nivel tecnológico. Desde la compañía Olympus se está desarrollando entre otras, una técnica de cierre que tiene forma de ‘T’. Es una técnica endoscópica revolucionaria que mediante una aguja de cirugía convencional e hilo de seda permite cerrar las cavidades.

¿En qué se diferencian la endoscopia transluminal de la diagnóstica?

La endoluminal se hace sin salirse de la cavidad que se está explorando. En la transluminal la perforación voluntaria se convierte en un acto forzoso para entrar en la cavidad peritoneal. Una es prevenir la perforación y la otra es provocar la perforación.

¿Qué usos tiene?

La realización de técnicas que todavía hoy se hacen por vía laparoscópica. Realizar las mismas intervenciones que por vía convencional pero con endoscopia: Extirpación de la vesícula, ovarios, resección de riñones, tumores abdominales, gastroenteroanastomosis, tratamiento de la obesidad…

¿Es un procedimiento seguro y eficaz?

Nosotros estamos trabajando experimentalmente en animales . Tenemos cerdos a los que se les ha aplicado la técnica. Pero hay que ser precavidos a la hora de traspasar estas pruebas a humanos. Hay que dar un siguiente paso que es crear un reglamento y de tener aprobados todos los permisos éticos del hospital. Esto no se hará hasta que no se tenga la absoluta certeza de que las técnicas son fiables.

¿Qué hay que mejorar para innovar en la cirugía endoscópica?

Hay que disponer del instrumental adecuado para lograr que los resultados sean los mismos que con la cirugía laparoscópica. Hay una gran colaboración por parte de las industrias y laboratorios de experimentación, y éste es un hecho muy importante.

innovar en la era digital

Hace tan sólo 25 años, teníamos un único canal público. Con la llegada de las nuevas tecnologías, la televisión ha evolucionado de tal forma que en estos momentos nuestra sociedad cuenta con alrededor de 8 canales en abierto y más de 50 canales temáticos. Además, existen soportes como internet y sofisticados teléfonos móviles a través de los cuales se consume materia audiovisual, sobre todo por parte de las jóvenes generaciones. A esto hay que añadirle que con el anunciado apagón analógico para el 2010, se prevé que las televisiones tendrán un mínimo de 40 canales abiertos, más los de pago, por supuesto.

El curso, que contó con la colaboración de EITB, pretendió vaticinar en qué entramado se encontrará la televisión y cómo se puede afrontar tal situación a pesar del cúmulo de incógnitas que la nueva era acarrea. En el mundo de la comunicación, la audiencia condiciona la continuidad de los programas y el beneficio o las pérdidas de una cadena. Sin embargo, con el aumento de canales habrá una significante fragmentación de ésta. Por ello, Javier Pons, director de TVE, aseguró que en la nueva era, para hacer televisión habrá que escuchar atentamente a los espectadores. También confió en la innovación como paradigma transversal ya que “los contenidos que se ideen tienen que servir para más de un soporte”.

Un de los problemas que planteó Rafael Camacho, director general de Canal Sur,  fue que una mayor oferta de canales no garantiza ni la pluralidad ni el derecho a la información. “Cuatro grupos empresariales ocupan actualmente el 60% de los medios de comunicación de España”. En su intervención consideró conveniente impulsar las televisiones públicas ya que disponen de controles jurídicos, políticos e internos que limitan los tipos de contenido. Defendió absolutamente los medios públicos autonómicos porque “son hijos de una aspiración de la identificación propia de su territorio, y esto podría darles una ventaja competitiva”.

Ante el alarmismo que invade a los grandes comunicadores audiovisuales por la posible crisis de la televisión, Mikel Lejarza, director general de Antena 3, opinó que no hay que exagerar ya que “todavía no se puede prescindir de la televisión a la hora de publicitar”. Para Lejarza, no se debe tener al mando un solo canal, ni emitir en un único soporte. Apuesta por lanzar a los mercados grupos multimedia. Lo que sí vaticinó fue que puede resultar rentable dirigirse con varios canales a las élites y no centrarse tanto en contenidos generalistas.

La era digital supone la compresión de las señales, y donde antes cabía una cadena lo harán cuatro. José Miguel Contreras, consejero delegado de la Sexta, se opone a la  implantación futura de tal cantidad de canales ya que los medios de comunicación van a tener complicaciones para subsistir en parrilla, no sólo por la segmentación de la audiencia, sino también por la de la publicidad. “Soy partidario de la alta definición más que del aumento de canales. Se pueden utilizar un par de cadenas digitales para mejorar la imagen y aún y todo seguiríamos teniendo muchos canales”, abogó Contreras. Asimismo, defendió la redacción y aprobación de una ley de lo audiovisual integral para que todos los canales puedan sobrevivir. José Otermín, finalizó apostando por la innovación aunque afirmó que “lo difícil no es innovar, sino triunfar”.

Jose Mª Otermin:              

“Hay que dar con un nicho en el que tú seas el mejor”

 En un primer momento el apagón analógico estaba previsto para 2008 y ahora se ha retrasado hasta el 2010, ¿a qué se debe la dilación?

Los intereses que se contraponen a este intento no están muy claros. Las públicas no tenían los presupuestos necesarios como para afrontar el salto y las privadas estaban muy bien en el soporte analógico porque sus entradas publicitarias han sido multimillonarias. También me supongo que las privadas no querían cambiar de era porque la tecnología digital supone una segmentación de la audiencia y esto puede traer pérdidas de dinero.

 ¿Cree que la Televisión Digital Terrestre perjudicará a canales abiertos locales y autonómicos?

Entiendo que no. Nos va a permitir hacer frente sin el imperativo de la audiencia a sectores de la sociedad que están demandando ofertas televisivas dirigidas a ellos. Yo creo que la nueva era no es una amenaza, es una oportunidad.

Con la llegada de los canales digitales se fragmentarán las audiencias, ¿van a seguir dependiendo de ellas?

Me imagino que las cadenas generalistas perderán audiencias pero seguirán dando el tirón, pero en la era digital habrá que buscar audiencias específicas. Pensar en las élites.

Que haya más canales indica que para mantenerse en parrilla haya que destacar. ¿Va a disminuir entonces la calidad de los contenidos?

No hay que llamar la atención, hay que dar con un nicho en el que tú seas el mejor. La innovación es hacer de tu mercado el mejor. Y por eso hay que buscar nichos de interés, programas concretos.

¿Desde EITB qué entienden por innovación?

La innovación abarca muchos aspectos, tanto en programación como en el campo tecnológico, mira en muchas direcciones. En lo que a la programación respecta, hay que ver qué tipos de programas tienen futuro y con qué envoltorio presentamos ese programa a la audiencia. El envoltorio tiene que ser homologable a los gustos de la audiencia. Hay que ser locales pero globales en estética.

¿Hay que innovar en radio?

La radio es conservadora, y las aportaciones de cambio tienen que ser graduales. Sin embargo, hay que intentar que también en radio haya todos los días algo nuevo, dar guiños a la audiencia. Aun y todo, creo que en radio no va haber grandes cambios, para eso hay otras tecnologías.

Problema de todas y todos

El 2º Seminario contra la discriminación por razón de sexo organizado por la UPV y la Defensoría de Euskadi -creada al aprobarse la Ley de Igualdad vasca de 2005 y dedicada a la atención a la ciudadanía en situaciones de discriminación en el sector privado- realizó un recorrido por la legislación en la materia y por las Defensorías de los países nórdicos y Lituania. Asimismo, se centró en el ámbito laboral que es donde, supuestamente, se dan más casos de presunta discriminación.

Montserrat Comas, Vocal de la Comisión de Igualdad del Consejo del Poder Judicial, manifestó que donde mayores diferencias entre mujeres y hombres se registran es en el derecho, y, concretamente, en la cúpula del Poder Judicial en donde de 90 personas, sólo 7 son mujeres. “La Declaración de Derechos Humanos de 1948 fue el primer texto que habló del derecho de igualdad. Sin embargo, de 2001 a 2005 en España han sido 425 las mujeres asesinadas y todavía hay estadísticas que indican que ellas ganan un 28,8% menos que ellos”. Se cuestionó por qué está siendo tan lento el camino hacia la igualdad. Su respuesta fue que, históricamente, la sociedad está estructurada desde una visión androcéntrica. Comas citó algunas de las normativas en relación a la discriminación de la Unión Europea, entre las que se encuentran la Convención del 18 de diciembre de 1979 -ratificada en España en 1984- que proponía extender la igualdad a todos los niveles de la política; y la 4º Conferencia Mundial de Mujeres de Beijing celebrada en 1995 en donde se acuñó el término ‘violencia de género’ y se estableció que las diferencias entre hombres y mujeres vienen dadas por la diferencia cultural e histórica. “A nivel local, estamos amparados por el precepto 14 de la Constitución Española y por la Ley de Igualdad Vasca de 2005 y la española de 2007”.

Pero ¿se ha llevado la teoría a la práctica? Todavía hay actos discriminatorios como el no contratar a una mujer porque puede quedarse encinta. Teresa Conde-Pumpido expuso que la excepción a la igualdad es el embarazo y que por ello es necesaria una legislación de excepción. “Hay que garantizar la libertad de elección. Que una pareja se pueda repartir el cuidado del bebé como quiera”, aseguró. A pesar de la existencia de normas que tutelan a la mujeres por motivo del embarazo como viene reflejado en la Organización Internacional del Trabajo de 1979, desde la Inspección del Trabajo todavía se detectan irregularidades en materia de discriminación. Es un órgano administrativo, de orden jurisdiccional y de carácter sancionador. Según Ramón Tabernero, del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, en estos últimos años ha habido un número escaso de denuncias de discriminación y que en muchas ocasiones la discriminación comienza en la propia oferta de empleo. En lo que a los salarios se refiere, aunque el Estatuto de Trabajadores indica en el artículo 28 que debe haber igualdad de sueldos por trabajo de igual valor, los hombres siguen ganando más. Eso sí, las investigaciones de los inspectores corroboran que las desigualdades económicas se dan en las remuneraciones indirectas. “Pero ¿qué se entiende por trabajo de igual valor? ¿Qué es más importante, el cuidado de los niños o el cuidado de unos abrelatas? Obviamente todos pensamos que el de los niños, y sin embargo, probablemente se gane más en la industria que de puericultor. De ahí la relevancia de determinar el valor del trabajo”.

Ana Rubio de la Universidad de Granada, instó a la sociedad a que se conciencie de que no sólo con las leyes es suficiente sino que es necesario construir políticas sociales “para dinamizar los valores de igualdad”. ¿Hasta qué punto se dan programas de igualdad en las universidades y escuelas? La política, el derecho y la sociedad tienen que interactuar”.

Maite Erro: “Los países escandinavos disponen del Tribunal de Apelación”

¿Son las Defensorías de los países nórdicos un referente en Euskadi?

Son realidades sociales diferentes. Son Instituciones que ya cuentan con Defensorías con más años de recorrido. Por ejemplo, la de Noruega el año que viene cumplirá 30 años. Son referentes en cuanto a la experiencia acumulada, en cuanto a las herrmamientas.

¿En qué se diferencian aquéllas de ésta?

Los países escandinavos disponen de una estructura superior que es la del Tribunal de Apelación. A él pueden recurrir aquellas empresas o instituciones que no están de acuerdo con la resolución de la Defensoría. Y la conclusión del Tribunal es de obligado cumplimiento. Aquí, una vez que la Defensoría realiza una investigación para esclarecer si hay indicios de discriminación, incluye unas recomendaciones y la Defensoría hace un seguimiento de si se cumplen. No tiene poder sancionador aunque en la memoria anual de la Defensoría sí se hace mención en un listado de aquellas empresas y entidades que han sido cumplidoras y no cumplidoras.

Piskanaka handitzen doa gizonezkoen kexa kopurua

¿Son las mujeres las que más solicitudes plantean?

El 80% de las denuncias son de mujeres pero sí que se ve un paulatino incremento de hombres interponiendo demandas. Por ejemplo, una de las últimas fue la de un hombre que estaba en unos grandes almacenes con su mujer y su hijo bebé. Mientras la mujer se estaba cambiando de ropa, el hombre quería cambiar al bebé. Empezó a buscar un cambiador y vio que todos estaban en el baño de las mujeres, por lo que él no podía entrar al baño. Denunciaba que no hubiese un cambiador aparte. En un primer momento no reparas en esto, se ve desde la normalidad. Se asignan roles estereotipados en una sociedad patriarcal.

¿Qué tiene que cambiar en la sociedad?

Hay que cambiar la concepción de que el derecho fundamental de la consecución de la igualdad no es exclusivo de las mujeres. No hemos sido nosotras las que hemos construido una sociedad con estas características. Por eso la sociedad tiene que hacer esfuerzos y comprometerse. Todas y todos.

 

Enpresari emakumeak arriskatu behar du

Nahiz eta ekintzailetzarako definizio ugari egon, Ikastaroaren inaugurazioan Gipuzkoako Foru Aldundiko Joseba Amondarainek, ekintzailetza “proiektu bat martxan jartzeari” deitzen zaiola laburbildu zuen. Enpresa bat irekitzea ez da lan erraza; eta are gutxiago emakumeentzako, Total Entrepreneurship Activity (TEA) ikerketa europarraren datuen arabera. Euskadin ekintzaileen %6,4a helduak dira, Espainian %7,6a eta Europan, berriz, %9,07a. Emakumeen ehunekoen kasuan, Euskal Autonomia Erkidegoan emakume ekintzaile bakoitzeko bi-hiru gizon ekintzaile daude.

Zergatik ematen da egoera hau? Lehiakortasunaren Euskal Institutuko Iñaki Peñak hainbat hipotesi aurkeztu zuen: “Lana eta etxeko kontuak ondo banatzeko zailtasuna izatea arrazoi nagusia izan daiteke. Gerta liteke emakumeak herri garatuetan lanpostu bat lortzeko aukera handiagoak dituztenez, erlaxatu egiten direla eta gutxiago ekiten dutela”. Hala ere, ezin gara bete-betean datuek agertzen dutenaz fidatu. Isabel Pizarrok ohartarazi zuenez, ikerketa gutxi egin dira enpresa eta emakumearen inguruan eta emakume ekintzaileen inguruan.

Ekintzaileen ezaugarriei dagokienez, Peñak berriro TEA ikerketara jo zuen. Ikerketa honen arabera, Europan, emakumeek zein gizonek ez dituzte enpresak halabeharrez sortzen, nahi dutelako baizik. “Oraindik emakume ekintzaileen kopurua urriagoa izan arren, hauek sortzen dituzten negozioak berriztatzaileagoak dira”.

Antonio Corral eta Iñigo Isusi, IKEI Research and Consultancyko kideak, ekintzailetza sustatzeko politika europarra 2004an, Lisboako Itunarekin batera, hasi zela adierazi zuten. Handik aurrera, emakumeak ere parte har zezaten zenbait ‘nazioarteko ekimen on’ Europatik sustatu ziren. Aitzitik, emakume ekintzaileen kopurua gizonezkoena baino urriagoa da. Julia Fernández eta Marisol Goicoechea, Gipuzkoako emakume profesional eta enpresarien elkarteko (ASPEGI) kideak, emakumea gizartean eta enpresaritzan ikusgarri egin behar dela azpimarratu zuten. Historian zehar, emakume ekintzailearen inguruan eredu gutxi daude. “XXI. mendeak emakume mendea izan beharko luke enpresaritzan. Ezin dena egin da laguntzak soilik emakumeari eman bere etxean geratzeko. Horrela ez da ezer  erdietsiko”, kexu zen Goicoechea. Halaber, Fernándezek  ekintzaile izateko zein ezaugarri behar diren aipatu zuen. Lehenik eta behin, helburuak oso garbi eduki behar dira. Bestetik, enpresa aurrera ateratzen saiatu behar da, honek ahalegin handia eskatzen baitu eta ez da inoiz etsi behar. Enpresa bat sortzean hainbat arrisku ere sor daiteke, eta arrisku hauez jabetzea eta bezeroari zerbait berria eskaintzea ere garrantzitsua da. “Hori bai, gakoa maitasunean dago. Egiten dena egiten dela, gogoa beti jarri behar zaio”, konklusio gisa esan zuen Fernándezek.

Ekintzailetza ulertzeko, hiru emakume ekintzaileen adibideak aurkeztu ziren: Begoña Yoldi, Maider Santamaria eta Carmen Yorno. Bakoitzak enpresa bat sortu du eta bai une onak eta baita oso txarrak ere igaro dituzte. Hirurek finantzaketarekin izandako arazoak  nabarmendu zituzten. Yoldiren hitzetan “erakundeek eta komunikabideek oztopo ekonomikoei alternatibak bilatu behar dizkiete”.

Azkeneko hitzaldian, Joseba Amondarain Gipuzkoako Foru Aldunditik proposatutako EMEKIN ekimenaren inguruan mintzatu zen. Emakume ekintzaile askok proiektu edo ideia bat buruan badarabilte eta nora abiatu ez badakite, EMEKIN-era zuzen daitezke. Web orria www.emekin.net da eta bezeroarenganako harrera ASPEGI-k eskaintzen du.

Inmaculada Álvarez: “Hay que generalizar los microcréditos”

¿A qué se refieren cuando hablan de buenas prácticas?

Son aquellas iniciativas que se ponen en marcha para beneficiar a los colectivos más afectados.

¿Cuál es la labor de OMEGA y ASEME de donde es usted miembro?

OMEGA es una confederación que ofrece la atención a las organizaciones y asociaciones de mujeres integradas que la componen. ASEME por su parte, es una asociación y se dedica a atender de una forma más directa y cercana a sus asociadas.

¿Dónde se ven las dificultades para la mujer a la hora de emprender?

Se ven por igual en mujeres y hombres y ambos tienen la misma ilusión por emprender. Podría decirse que donde mayores dificultades presentan sea quizás en que tienen dificultades económicas. Lo que hace falta es centrar y orientar a las personas para desarrollar su propio negocio.

¿Qué opina acerca de las ayudas estatales para conciliación?

Que haya planes de igualdad dentro de la empresa puede ser beneficioso

Están bien siempre y cuando no sólo se den a la mujer. Cuando hablo de conciliación, hablo de que las condiciones sean tanto para ella como para él. Que mujeres y hombres compartan las mismas responsabilidades y tengan las mismas oportunidades.

¿Y sobre la Ley de Igualdad respecto a la empresa?

Con la Ley de igualdad aparecen poco a poco planes internos en las empresas que garantizan la igualdad. El que haya planes de igualdad dentro de las empresas puede ser beneficioso ya que se puede averiguar si se está avanzando y se puede ver cómo mejorar.

 

¿Qué mejoraría para fomentar el emprendizaje?

Las Instituciones deberían de seguir ayudándonos en la normalización y difusión de las buenas prácticas. Sin duda, incido en que hay que generalizar los microcréditos.

Igualdad de oportunidades

El mes de julio, deportivamente hablando, suele estar marcado por el Tour de Francia. ¿Pero cuántas personas saben quién ha sido la última ganadora del Tour femenino? Preguntas tan simples como esta dejan patentes las desigualdades  existentes entre hombres y mujeres en el ámbito del deporte. Afortunadamente, tal y como se ha visto en el curso organizado por Avento Consultoría y Gipuzkoa Kirolak, se ha avanzado mucho en este tema.

Kari Fasting, miembro de la Escuela noruega de Ciencias del Deporte, diferenció los conceptos igualdad y equidad ya que ambos son imprescindibles para erradicar la discriminación del sexo femenino. El primer término ya está concebido entre la ciudadanía, no sucede así con el segundo. Éste, hace alusión al punto de partida en común, al acceso igualitario. Desgraciadamnente, en opinión de Fasting, ni siquiera la obtención de ambos es suficiente. “Hay que ayudar a todos a conseguir un mismo objetivo porque todos debemos disponer de las mismas oportunidades”. En su ponencia explicó que, a nivel europeo, se han implantado respectivamente tres tipos de estrategias con el fin de alcanzar la igualdad. En primer lugar se creó un plan de tratamiento igualitario. Este plan no garantizaba por sí solo la igualdad, ya que no se trataba de convertir a la mujer en hombre. En segundo lugar, se ideó el concepto de discriminación positiva que consiste en no dejar a un colectivo -en este caso al de los hombres- participar si no incluye en sus actuaciones a otro colectivo diferente. Tampoco esta segunda medida garantizaba la igualdad y se pensó desde Naciones Unidas en el denominado ‘Gender Mainstreaming’ que quiere ensalzar el acceso al poder de las mujeres. Fasting también mencionó la urgencia de redactar y ejecutar códigos de conducta para prevenir los casos de acoso y abuso en el ámbito deportivo.

Benilde Vázquez, miembro de la Comisión Mujer y Deporte del Comité Olímpico Español, se centró en la legislación nacional que ya cuenta desde 2007 con una Ley de Igualdad y una Ley Orgánica para hacer aquélla efectiva. Gracias a esa normativa y a la Comisión, en la que ella forma parte, se estableció que en los órganos decisorios del Comité Olímpico Español tenían que trabajar al menos un 20% de mujeres. A pesar del favorable marco jurídico, Vázquez reivindicó que “la mujer tiene que ser sujeto deportivo y luchar por formar parte en el ámbito deportivo”. “Al fin y al cabo cada uno organiza el mundo como lo ve”. Además advirtió que “el hombre no tiene que ser referente,  ni la mujer se tiene que convertir en un gancho erótico para los medios de comunicación”.

La educación es conocida como la base y herramienta de formación de las personas. Matilde Fontecha, magistrada de la UPV, aportó además, que dentro de la educación la coeducación es necesaria. “La educación física tiene que servir para niños y niñas, hay que motivar a ambos. Se ve que las chicas, a partir de 14 años, dejan de practicar deporte ya que muchas no se divierten”. Admitió que hasta ahora la coeducación parecía un disparate porque en la escuela es una asignatura de inferior categoría .

 

Benilde Vázquez:        “Las mujeres tienen que creerse lo que son, convencerse de que pueden”

¿Qué es lo que falla en la educación física impartida en las escuelas?

En primer lugar el tiempo. No se puede adquirir ningún hábito con dos horas semanales que se pueden ver reducidas en la práctica entre que se cambian de ropa y se colocan, a menos que esos niños practiquen deportes extraescolares.  A esto hay que añadir que las niñas tradicionalmente son menos activas. Por ello la educación debe ser individualizada atendiendo a las características personales de cada uno.

Somos iguales ante la ley y buscamos la igualdad. Sin embargo, ustedes se contradicen al decir que un tratamiento igualitario no la garantiza porque hombres y mujeres son diferentes. ¿A qué se refieren entonces?

Se busca la igualdad de oportunidades, que no es igual que la igualdad de acceso, la igualdad de modelos o de la igualdad de trato. Dos cosas que son diferentes no las podemos tratar igual. Hablamos de diferencias biológicas, psicológicas y sociales.

¿La ley de igualdad ha repercutido en los deportes?

Yo creo que va a repercutir a partir de ahora. El Ministerio de Igualdad tiene un contenido transversal que tienen que tenerlo en cuenta otros ministerios, y se están elaborando normativas por parte de los Ministerios afectados. Tanto el Ministerio de Educación como el Consejo Superior del Deporte elaborarán nuevas normas en relación a la ley. Creo que especialmente se va a atender al acceso de la mujer a las instalaciones deportivas. Pero en definitiva solucionará los problemas de acoso y de la participación de mujeres en los órganos decisorios.

¿Por qué las federaciones actúan a su aire?

El deporte ha tenido una legislación ‘sui generis’. Las federaciones son empresas semipúblicas y les cuesta aprender normas que no han sido impuestas por la propia estructura deportiva. Hay muchas federaciones,  que no están profesionalizadas. Y de esto es de lo que me quejo. Son entes de voluntariado y los hombres disponen de más tiempo libre porque no suelen hacer tareas de la casa. Entonces cuando hay elecciones dentro de la federación, si hay más hombres, acabará ganando un varón.

 ¿Cómo cambiar la mentalidad?

Lo que ha conseguido la mayor parte de las mujeres ya es suficiente por el momento. Se han creado una serie de mitos que han ido cayendo por el propio peso de los hechos. Se decía aquello de que la mujer no estaba preparada, que no tenía capacidad, y se está viendo que también ella puede. Lo que tienen que hacer las mujeres es creerse lo que son, convencerse de que pueden. Tienen que aplicar incompetencia aprendida. Es decir, sólo hasta que vean que no sirven deben luchar.

Por un reparto igualitario

En las últimas tres décadas, las tasas de inserción laboral de la mujer, así como las de acceso a la educación, especialmente a la de mayor cualificación, han sido espectaculares. Desafortunadamente, estos datos no se han traducido en una autonomía absoluta. Así, si bien es cierto que en el tema de la igualdad se han producido grandes progresos, en el ámbito económico todavía hay mucho camino por recorrer. Tradicionalmente, la mujer ha estado supeditada al hombre porque la gestión económica se relegaba a ellos, y esto ha provocado una clara diferenciación de roles dentro de la propia casa. El curso, que contó con la colaboración de Emakunde, pretendió analizar esas diferencias e intentó proponer alternativas para que a nivel público y privado se apoye el reparto equitativo de las tareas domésticas.

En el contexto de intentar responder a si el dinero tiene sexo, autoras como Clara Coria, psicóloga y escritora argentina, han creado el neologismo ‘sexuación del dinero’ porque creen que la economía está masculinizada. “Uno de los problemas de nuestra sociedad es que se nos ha inculcado el modelo patriarcal jerarquizado en el que el hombre es el poderoso, el que lleva el dinero a casa y lo gestiona”, expuso Coria. Por su parte Capitolina Díaz, Consejera de Investigación en el Parlamento europeo, a través de consultas a varias parejas en materia de sueldo y reparto de los bienes, llegó a la conclusión de que cuando él gana más, la mujer no toca el dinero, pero cuando ella obtiene ingresos mayores o ambos obtienen los mismos ingresos, el varón busca fuera de casa estrategias tales como el invitar a familiares y amigos a comilonas para disimularlo. “Y lo peor de todo es que la mujer secunda esta situación para que su cónyuge no se sienta un perdedor”.

Con el fin de responder por qué el dinero marca distancias entre sexos, Yolanda Jubeto, docente de la facultad de ciencias económicas de la UPV,  se remontó al siglo XVIII y a las teorías económicas tanto clásicas como neoclásicas. Expuso que a la vez que la ciencia económica, surgió la economía feminista ya que aquélla excluía a las mujeres. Aunque al final los hombres siempre han acallado las voces de éstas. Criticó además, que todavía hoy en las facultades se estudian todos los pensamientos económicos ideados por hombres, pero no se mencionan los de las féminas.

La mayoría de las teorías coincidían en que la vida pública era para él y la privada para ella. También se determinó que si las mujeres accedían a trabajar fuera de casa, el salario asignado sería menor que el de los hombres. “En lo que a la equiparación de salarios se refiere, hay teorías que razonaron por qué se daban sueldos inferiores a las mujeres: en primer lugar, existía el prejuicio de que las mujeres dependían de los hombres; en segundo, tenían limitado dónde trabajar y esto a su vez provocaba mucha oferta; y por último, los ingresos de la mujer eran considerados para su propia subsistencia y los del hombre para la de la familia. A raíz de esto creo que aún hay sueldos precarios”, razonó la profesora.

En el ámbito privado, el dinero establece diferencias en el comportamiento de mujeres y hombres. Sin embargo, es desde el marco público donde se propicia esta situación, ya que María Pazos, miembro del Instituto de Estudios Fiscales, denunció que las políticas públicas no incentivan que el hombre ayude en casa. “Tenemos asumido que queremos el reparto equitativo, lo que nos falta es ponerlo en marcha con medidas para ejecutarlo”, insistió Pazos a modo de reflexión.

 Ana Agirre Saez:

¿En qué sentido condiciona a mujeres y hombres la sexuación del dinero en el ámbito privado y público?

En lo que al marco privado y

comportamientos individuales se refiere, no nos sentimos libres para gestionar el dinero como deseamos. Lo gestionamos en función de los intereses de otras personas porque entendemos que nuestra función pasa más por darnos gratuitamente, por dar amor, cariño, sentimientos. Nuestro éxito es más dado al reconocimiento social que al logro de dinero. La construcción de la identidad masculina tiene que ver más con el éxito profesional y con la obtención del dinero. Y en el ámbito público, las diferencias se ven en que las políticas que se hacen favorecen los modelos tradicionales.

¿Qué repercusiones tienen los diferentes modelos de regulación civil de la convivencia?

Tenemos básicamente la sociedad de gananciales o la separación debienes, aunque también algún régimen foral. En la medida en que la pareja vaya bien no habrá problemas, el dilema aparece cuando hay una ruptura.  Por eso es importante pactar las condiciones económicas antes de convivir en pareja por lo que pudiera pasar ante una ruptura.

¿Considera que las políticas sociales y fiscales desfavorecen a la mujer?

Las políticas en nuestro entorno, exceptuando los países nórdicos que van adelantados en materia de igualdad, están reforzando el modelo tradicional, dan ayudas para que las mujeres reduzcan su jornada laboral, cojan la excedencia, etc. y así es ella la que se queda en casa. Estas políticas contribuyen a que se legitime que la mujer decida no trabajar.

En la Ley de igualdad de la CAV, vigente desde 2005, no se trata el tema de equiparación salarial ante un mismo puesto, ¿Hay algún proyecto de ley en marcha?

El problema no se puede resolver desde una comunidad, es un conflicto estatal. La verdad es que aquí no se está poniendo nada en marcha porque las competencias de aquí no nos lo permiten pero creo que el Estado tampoco está haciendo nada. Pienso que los sindicatos también tendrían que moverse en este sentido.

Convivir con las emociones

Alegría, tristeza, agresividad, miedo... Los seres humanos sentimos y padecemos, reaccionamos ante las diferentes situaciones de la vida y por supuesto, manifiestamos nuestras emociones. El problema es que las emociones no siempre se manejan de forma idónea en las relaciones interpersonales. Por ello, el cometido del taller fue enseñar a controlarlas. Carmen Maganto, de la UPV-EHU, definió el concepto de ‘emoción’ como “un estado fisiológico de excitación, estado psicológico de bienestar o malestar y aquellos pensamientos y conductas vinculadas con ambos”. En definitiva, son actitudes afectivas subjetivas; son reacciones a los estímulos externos que cada individuo interpreta. No obstante, no hay que confundir las emociones con los sentimientos ya que estos últimos “se consideran como la experiencia subjetiva de la emoción”.

Entre las características que definen a las emociones, Maganto recalcó que, en principio, ni las hay buenas ni malas. Sólo tienen que ser adecuadas: “Si alguien se alegra por las desgracias de otra persona, hablamos de que esa alegría no es ‘buena’, y, por el contrario, si alguien está deprimido tras una pérdida, se supone que es lo correcto”. Además, destacó que las emociones aparecen a lo largo de la vida, es decir, son evolutivas dependiendo de las vivencias de cada uno y no se heredan, “más bien se contagian”. Asimismo, explicó que las emociones sirven para preparar a las personas para lo que pueda suceder: “Son señales que pueden ayudar a decidir cómo actuar y a vigilar el estado de las relaciones interpersonales”.

Los problemas de comunicación emocionales que dificultan las relaciones en la vida diaria también tuvieron su espacio. Entre los obstáculos comunicativos los más comunes son la emotividad excesiva, la emotividad restringida, los cambios inesperados de humor y la competitividad. Estas dificultades fueron representadas por los alumnos con el fin de aprender a identificarlas y buscar canalizar los malentendidos.

Las emociones pueden convertirse en patológicas primordialmente cuando alteran el bien social. “Algunos estados emocionales negativos son tan intensos que se experimenta una necesidad imperativa de descarga en el exterior que impulsan acciones de venganza, daño y destrucción”, advirtió Maganto. Por ello, el curso también se centró en trabajar y escenificar las emociones positivas y negativas con la colaboración de Carmen Maganto, Maite Garaigordobil y Analía del Valle.

Dentro de las emociones negativas, la tristeza, la envidia, los celos, la agresividad y el miedo son las más conocidas. Si se manifiestan de forma enfermiza requieren de la búsqueda de soluciones tales como el autocontrol, valorarse positivamente a sí mismo, hablar y apoyarse en la gente de alrededor, y en última instancia, recurrir a la ayuda profesional. En el otro lado de la balanza se encuentran la alegría y la felicidad. “La psicología lleva muchos años trabajando las emociones negativas y buscando estrategias terapeúticas para combatirlas. Sin embargo, la psicología positiva plantea que si cultivamos las emociones positivas, desaparecen en parte las negativas y aumentamos la capacidad de ser felices”, aseguró Maganto. Esta razón lleva a pensar en estrategias como sonreír con sinceridad cuando nos encontramos con alguien porque “genera satisfacción”, o cultivar pensamientos positivos sobre la otra persona devolviéndole la dulzura, la escucha, la paciencia. Maganto indicó que para potenciar las emociones positivas hay que transformar lo negativo en positivo y desarrollar el optimismo, una habilidad que ayuda a ser feliz.

Maite Garaigordobil: “No podemos saber quiénes somos sin la ayuda de las personas que nos rodean”

¿Cómo podemos superar los problemas de comunicación en las relaciones interpersonales?

En primer lugar es importante identificar las propias dificultades de comunicación, poder expresarlas y aprender estrategias de comunicación y relación. No es lo mismo tener problemas de comunicación por la ausencia de habilidades o tener un tipo de comunicación muy agresiva que genera choques en las relaciones interpersonales. Para aquellos que tengan algún tipo de problema asistir a un curso de habilidades sociales que permita a la persona desarrollar destrezas puede resultar beneficioso. Cuando los problemas de comunicación son muy graves se requiere de la ayuda de un profesional. Por otra parte, los bloqueos en relación a los sentimientos pueden ser por falta de habilidad o por miedo a la reacción del interlocutor.

¿En qué consiste la teoría de los espejos comentada en el taller?

Necesitamos espejos para ver ciertas partes de nuestro cuerpo como la espalda. Asimismo no podemos saber quiénes somos sin la ayuda de los espejos que en este caso son las personas que nos rodean. En síntesis, nuestra identidad, autoestima, autoconcepto... depende en gran medida de las imágenes que nos devuelven de nosotros mismos las personas significativas de nuestro medio social.

¿Por qué es difícil controlar nuestras emociones?

Porque la emoción es una reacción fisiológica derivada del cerebro emocional y sólo posteriormente es una reacción cognitiva derivada del cerebro cognitivo. Para cuando la razón procesa muchas veces la emoción ya se ha expresado corporalmente. Con el entrenamiento podemos aprender en cierta medida a controlar la reacción física antes de que ésta se exteriorice.

¿Qué repercusión tiene la educación en nuestras emociones?

Mucha. Las emociones se pueden educar y el contexto educativo puede ser importante a la hora de fomentar el desarrollo socio-emocional de los niños y adolescentes. Se pueden estimular sus capacidades de comunicación, de expresión emocional, de  empatía... Del mismo modo también en la vida adulta es posible reeducar nuestras emociones aprendiendo a expresar emociones positivas y a controlar las negativas.